Главная › Новости

Вестник КАСУ - Самоменеджмент как одно из условий развития профессиональной компетентности педагога

Опубликовано: 02.11.2017

Повышение профессионализма педагогических кадров, соответствующего запросам современной жизни – необходимое условие модернизации системы образования. В связи с этим, все большую актуальность приобретает проблема повышения профессиональной компетентности педагога.

Исследуя данную проблему, нами замечено, что педагоги нуждаются в психолого-педагогической помощи при оценке своих сильных и слабых сторон, развитии умений оптимальной самоорганизации собственной профессиональной деятельности и самоконтроля. Потребность в самосовершенствовании (ценности «познание», «развитии», «творчество») имеют достаточно невысокие показатели - а это одна из самых профессионально важных потребностей. Таким образом, можно отметить наличие противоречия между требованиями к уровню профессиональной компетенции педагогов школы и недостаточностью их готовности к совершенствованию профессиональной компетентности. Добиться необходимого развития и совершенствования можно, на наш взгляд, при помощи оптимальной самоорганизации, т.е. при самоменеджменте.

Наиболее полно отражающим понятие «самоменеджмента» мы считаем определение Н.М. Касьяновой: «непрерывный комплексный процесс накопления человеческого капитала, когда его собственник берет на себя ответственность за этот процесс и сам выбирает средства и методы работы для того, чтобы максимально используя собственные возможности, сознательно управлять течением своей жизни (самоопределяться) и преодолевать внешние обстоятельства, как в профессиональной деятельности, так и в личной жизни» [2]. Также Касьянова отмечает, что, независимо от того, какой начальный человеческий, социальный и экономический капитал мы имеем при рождении, при подведении жизненных итогов оценивается только его приращение, его ценность для общества, для сохранения природы, для развития человеческой цивилизации.